Oltre ad aiutare a sviluppare e potenziare le abilità logico-matematiche e di astrazione del discente, le competenze acquisite incideranno anche sulla percezione di sé favorendo la crescita della propria autostima. Dopo la fase di progettazione ed ideazione, il discente otterrà una gratificazione dalla constatazione di essere riuscito a portare a compimento ciò che si era prefisso e questa consapevolezza accrescerà il proprio senso di autoefficacia.
Realizzare una pagina web è inoltre un'esperienza ludica. Si possono inserire colori, foto e disegni, barre con motivi geometrici, ombre, bordi con angoli vivi o arrotondati, testi di varia grandezza, stile e colore, elementi sovrapposti ad altri con vari gradi di trasparenza. È possibile collegare ogni elemento della pagina HTML ad una pagina esterna, rendendo possibile la realizzazione di una struttura ad albero per presentare approfondimenti oppure — se i collegamenti ipertestuali hanno carattere sequenziale — per creare un percorso che potrà rappresentare un addentellato per il racconto di una storia.
Il discente avrà a disposizione una serie di strumenti (istruzioni) per realizzare il suo progetto e potrà dare forma ai propri desideri. Si sentirà in grado di padroneggiare il mezzo e questo potrà essere uno stimolo per andare alla ricerca di nuovi contenuti per ampliare il proprio piccolo sito web, costituendo un incentivo per effettuare approfondimenti per conto proprio.
Il discente apprenderà le istruzioni necessarie per poter strutturare i contenuti all'interno di una pagina HTML. Riceverà tuttavia anche suggerimenti su come reperire in rete altre istruzioni che potrebbero tornargli utili per applicare nuovi effetti grafici e sarà quindi in grado di esplorare autonomamente i linguaggi utilizzati per trovare soluzioni nuove e per conoscere le insospettate potenzialità degli stessi. La crescita individuale e l'acquisizione di conoscenze e competenze avverrà attraverso l'esplorazione spontanea e la scoperta che deve essere portata avanti in modo autonomo da parte del ragazzo. Egli assimilerà le nozioni base nonché la logica che sta dietro l'organizzazione dei contenuti e la ricerca delle istruzioni di cui ha bisogno e poi deciderà autonomamente di cercare tali informazioni tecniche in rete.
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